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(Start: August 2009)
Europaschule - Fremdsprachen:
Englisch / Französisch / Spanisch
Den Titel Europaschule darf die Renataschule seit dem Jahr 2000 als eine von wenigen Realschulen in Niedersachsen führen.
Entsprechend dem Erlass werden folgende Kriterien erwartet:
- Europabezogene Themenschwerpunkte werden im geeigneten Fachunterricht über die
- verbindlichen Themenbereiche der Rahmenrichtlinien hinaus behandelt.
- Besondere Fremdsprachenangebote
- Teilnahme an Schülerwettbewerben
- Schüleraustausch mit Schulen im europäischen Ausland
- Zusammenarbeit mit Schulen im europäischen Ausland mit Hilfe der neuen Informations- und Kommunikationstechniken
Als “Europaschule” legt die Renataschule in Erziehung und Unterricht besonderen Wert darauf, den Gedanken der Völkerverständigung, insbesondere die Idee einer gemeinsamen Zukunft der europäischen Völker, zu erfassen und zu unterstützen und mit Menschen anderer Nationen und Kulturkreise zusammenzuleben (§2, NschG).
Diese Vorgaben werden im Europakonzept der Renataschule in folgenden Schwerpunkten umgesetzt:
Das Thema “Europa” ist als Unterrichtsinhalt in den Stoffplänen der verschiedenen Fächer zusätzlich zu den verbindlichen Themenbereichen der Rahmenrichtlinien fest integriert (z.B. im Deutsch- und Fremdsprachenunterricht, in Musik, Kunst, Geschichte, Erdkunde und Politik).
Jeweils zum Europatag wird ein Europa-Festtag, ein Europaabend mit ausländischen Gästen oder eine Europa-Projektwoche durchgeführt.
Als Konsequenz aus der Entscheidung, Europaschule zu werden und um eine höhere Sprachkompetenz in der ‘lingua franca’ Englisch zu erreichen, können sich seit August 2000 Schüler und Schülerinnen für ein erweitertes Englischangebot entscheiden.
Nach der Erprobung verschiedener Modelle hat sich die Bildung einer sog. Europaklasse mit einer zusätzlichen Englischstunde als das erfolgreichste Modell erwiesen, zumal seit 2007 diese Schüler und Schülerinnen die Abschlussarbeit unter erhöhten Anforderungen
schreiben müssen. Im Zeugnis erhalten sie den Vermerk “Englischunterricht mit erhöhten Anforderungen”.
Das Konzept für die Europaklassen beinhaltet möglichst folgende Elemente:
- Englisch als echtes Kommunikationsmittel, wo immer es möglich ist.
- Englische Beschriftung im Klassenraum.
- Bilinguale Elemente oder Unterrichtseinheiten in anderen Unterrichtsfächern wie z.B. Erdkunde und Geschichte; Kunst, Musik.
- Besondere Verpflichtung dieser Klasse dem Europagedanken gegenüber
- Kontaktaufnahme mit Schülern und Schülerinnen aus Großbritannien oder anderen europäischen Ländern
- Durchführung einer Englandfahrt Anfang Klasse 9 neu:(klassenübergreifend, alternativ: Europaprojekt für die Nichtreisenden
- Teilnahme an Wettbewerben
Der Englischunterricht selbst erhält ein anspruchsvolleres Angebot durch
- das Einbeziehen eines Additums
- Führen eines ‘lexical notebooks’
- verstärkte Lektürearbeit
- Nutzung jeglicher authentischen Kontakte
Seit 1992 verfügt die Renataschule über ein breit gefächertes Fremdsprachenangebot:
Neben Englisch als 1. Fremdsprache, Spanisch und Englisch als Wahlpflichtkurse in Klasse 9 und 10 kann die Schule auch Französisch als 1. Fremdsprache und Englisch als 2. Fremdsprache anbieten.
Nach dem neuen Schulgesetz läuft dieses Modell allerdings aus und ist ersetzt durch den vorgezogenen Beginn der 2. Fremdsprache Französisch in Klasse 6.
Für die Schülerinnen und Schüler des 9.Jahrgangs, die am Französischunterricht teilnehmen (1. und 2. Fremdsprache) wird eine AG angeboten, in der die Schüler und Schülerinnen sich innerhalb eines Jahres auf eine schulinterne Prüfung nach den Kriterien des europäischen Referenzrahmens – Niveau A2 / DELF scolaire vorbereiten. Mit dem Ablegen der Prüfung endet die Teilnahme an der AG.
Der besondere Stellenwert dieses Faches an der Renataschule kommt auch in dem seit 1987 bestehenden Schüleraustausch mit dem Collège Jules Verne in Angoulême zum Ausdruck.
Durch den Aufenthalt in der Familie, dem gemeinsamen Schulbesuch und den gemeinsamen Freizeitaktivitäten wird der europäische Gedanke gelebt.
Da die Renataschule großen Wert auf die Pflege internationaler Kontakte legt, hat sie durch die Teilnahme am ersten Comenius-Projekt 2003 bis 2007 Kontakte nach Frankreich und
England geknüpft.
Weitere internationale Projekte, z.B. Comeniusprojekte oder
E-twinning werden angestrebt.
Weitere Aspekte gibt es zu bedenken:
- Für den bilingualen Unterricht sollten englische Ausgangsmaterialien ausfindig gemacht werden
- In den Europaklassen sollte der Englischlehrer mindestens ein weiteres Fach unterrichten, um bilingual arbeiten zu können.
- Bei Neueinstellungen sollte bedacht werden, dass die Kollegen bereit sind, auch bilingualen Unterricht zu übernehmen.
- Die Technik für e-mail Projekte muss sichergestellt werden.
- Europaschule auch in anderen Fachbereichen verankern und den Schüler(und Lehrern?) transparent machen, was Europaschule überhaupt bedeutet.
- Stundenplaneinsatz vor den Ferien offen legen, um eventuell durch Stundentausch bessere Ergebnisse zu erzielen.
Der internationale Sprachenwettbewerb „The Big Challenge“
Hildesheimer Allgemeine Zeitung, Freitag, 4.Juli 2008
Der Sprachenwettbewerb wird seit 1999 alljährlich in Deutschland, Frankreich und Spanien ausgetragen. In Deutschland wendet er sich an die Schüler der Klassen 5, 6, 7 und 8 mit Englisch als Fremdsprache. Die Renataschule nahm in diesem Jahr zum zweiten Mal teil. Besonders stolz sind wir auf unsere Fünftklässler, von denen 17 sich unter den ersten 100 von 1659 Teilnehmern in Niedersachsen platzierten.
Gespannte Erwartung - wer hat gewonnen?
Die zu Recht stolzen Gewinner der Klassenstufe 5
Klassenstufe 7 Klassenstufe 6
Peggy Sue und Pretty Polly:
"Our pupils are TOP BANANA!!!"
Für alle gab es neben den Gewinnern das „Diploma 2008“. Nächstes Jahr sind wir als Schule wieder dabei!
„Captain Jack“ oder
wie das Flying Theatre den Englischunterricht belebt
Am 29.01.2009 sorgte das 1990 gegründete englische Wandertheater ‚
The Flying Theatre Company’ wie letztes Jahr durch eine interaktive, sehr körperbetonte und musikalische Komödie für eine motivierende Doppelstunde Englisch.
Im Englischunterricht wurde der Theaterbesuch inhaltlich und sprachlich vorbereitet, so dass die witzigen Namen und Sprachspiele verständlich waren. Das faszinierende Bühnenbild mit
beweglichen Elementen, die ansteckende Spielfreude der beiden Akteure sowie das humorvolle Stück über die umkämpfte Schatzsuche des gefürchteten Piraten Captain Jack, der cleveren Spionin Mary mit ihren jeweiligen Helfern, dem tumben Cut - Throat Locker und dem Dandy Stinky Smith, begeisterten alle Zuschauer.
Wer trotz klarer Aussprache der langsam gesprochen Texte nicht immer jede Redewendung verstand, hatte keine Probleme der Handlung zu folgen.
Durch die ausdrucksstarke Pantomime und Mimik, die lustigen Slapstickeinlagen und die Einbindung von uns Zuschauern konnten alle die kurzweilige Aufführung genießen.
Anschließend konnten wir Schülerinnen und Schüler die englische Sprache erproben. Viele Fragen beantworteten die beiden talentierten, energiegeladenen britischen Schauspieler Judy (26) und Steve (25) liebevoll. Judy gab sogar spontan ein Solo von einem Lieblingspopstar.
Da mussten manche Zuschauer unbedingt ein Autogramm haben! J
FAZIT: Die sollen nächstes Jahr wiederkommen und wir lernen neu motiviert Englisch!!!
Klasse 6b und Alison Hoffmann
Informationen zum Theater gibt es unter http://www.flyingtheatre.com.
